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AVANT LA CLASSE |
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PENDANT LA CLASSE |
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APRÈS LA CLASSE |
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Sur mon plan de travail, je lis le titre du chapitre et la problématique
Chapitre 3 : La Seconde Guerre mondiale (1939-1945) : une guerre d'anéantissment
Problématique : En quoi la Seconde Guerre mondiale est-elle une guerre d’anéantissement ? Je complète la partie « Ce que je sais déjà sur le sujet » de plan de travail.
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SYNTHESE :
Je note l'introduction dans mon cahier |
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TRAVAIL LIBRE Rédiger un article pour l’Encyclopédie libre Vikidia. Réaliser une biographie : Adolf Hitler, Winston Churchill, Franklin Delano Roosevelt. Réaliser un compte rendu de visite: Le Mémorial de Caen Réaliser un exposé Histoire des Arts sur : Une peinture : David Olère, Les inaptes au travail, 1952 / Une BD : Art Spiegelman, Maus, 1986. / Un livre: Primo Levi, Si c’est un homme, 1947. / Un film : Jean-Jacques Annaud, Stalingrad, 2001. / Un film : Steven Spielberg, La liste de Schindler, 1993. / Un film : Roman Polanski, Le Pianiste, 2002. / Un film : Roberto Begnigni, La vie est belle, 1999. / Un film : Quentin Tarantino, Inglorious Basterds, 2009. / Une exposition : Christian Boltanski, Personnes, Monumenta, 2010. |
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ACTIVITÉ 1 :
RACONTER le déroulement de la Seconde Guerre mondiale. Au choix : Parcours 1 : A partir de cartes et de vidéos (guidé) Parcours 2 : Par une tâche complexe: On a perdu la bande son ! (autonomie) SYNTHESE :
Je note le cours dans mon cahier |
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Je réalise le quiz de travail pour vérifier ma maitrise des connaissances.
Je peux poursuivre le travail libre entamé en classe. |
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ACTIVITÉ 2 :
Caractériser les enjeux militaires et idéologiques de la guerre Je réalise un parcours au choix: Parcours 1 : La Bataille de Stalingrad (guidé) Parcours 2 : La Bataille du Pacifique (guidé) SYNTHESE :
Je note le cours dans mon cahier |
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Je réalise le quiz de travail pour vérifier ma maitrise des connaissances.
Je peux poursuivre le travail libre entamé en classe. |
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ACTIVITÉ 3 :
DECRIRE et EXPLIQUER le processus de l’extermination Au choix: Parcours 1 : Par une étude de documents: le camp d’extermination de Treblinka (guidé) Parcours 2 : Par une tâche complexe sur Auschwitz-Birkenau: rapport dans les camps (autonomie) SYNTHESE :
Je note le cours dans mon cahier |
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Je réalise le quiz de travail pour vérifier ma maitrise des connaissances.
Je peux poursuivre le travail libre entamé en classe. |
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Je consulte le cahier en ligne
Je passe les 3 quiz d’auto-évaluation pour atteindre 100% de réussite.
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Je passe mon évaluation en classe
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PLAN DE TRAVAIL
Je valide mon plan de travail Je corrige mon évaluation Je peux repasser mon évaluationsi la note ne me satisfait pas BREVET
Je retrouve ici toutes les ressources pour réviser le brevet |