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Je vais raconter comment Jules César a conquis la Gaule sous la République romaine
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Je vais raconter comment la Bretagne a été conquise sous l'Empire romain
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Je vais comprendre comment l'enchaînement des conquêtes va créer une immense empire dont Rome est le centre.
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AVANT LA CLASSE |
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PENDANT LA CLASSE |
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APRÈS LA CLASSE |
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Sur mon plan de travail, je note le titre du chapitre et la problématique
Chapitre 8
Rome, une cité devenue Empire Problématique : Comment la puissance de Rome s'étend-t-elle autour de la Méditerranée ? Je complète la partie « Ce que je sais déjà sur le sujet » de plan de travail.
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TRAVAIL LIBRE Rédiger un article pour l’Encyclopédie libre Vikidia. Faire un exposé sur : une conquête romaine sous la République (Carthage, Grèce) une conquête romaine sous l'Empire (Egypte, Palestine, Germanie) sur un personnage historique (Jules César, Vercingétorix, Auguste, Trajan), sur un événement majeur (La bataille d'Alésia) |
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ACTIVITÉ 1 :
Les conquêtes de la République Je choisis un parcours au choix Parcours 1 : La conquête de la Gaule par Jules César (questionnaire guidé débutant) Parcours 2 : La conquête de la Gaule par Jules César (tâche complexe expert) |
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Je réalise le quiz de travail pour vérifier ma maitrise des connaissances.
Je peux poursuivre le travail libre entamé en classe. |
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ACTIVITÉ 2 :
Les conquêtes de l'Empire Je choisis un parcours au choix Parcours 1 : La difficile conquête de la Bretagne (questionnaire guidé débutant) Parcours 2 : La difficile conquête de la Bretagne (tâche complexe expert) |
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Je réalise le quiz de travail pour vérifier ma maitrise des connaissances.
Je peux poursuivre le travail libre entamé en classe. |
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Je réalise le quiz de travail pour vérifier ma maitrise des connaissances.
Je peux poursuivre le travail libre entamé en classe. |
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Je revois les vidéos, mes activités, mes synthèses et mon vocabulaire.
Je consulte le cahier en ligne
Je finis de compléter mon
plan de travail. |
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Je passe mon évaluation en classe
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Je complète mon passeport de compétences à partir de mon évaluation commentée par le professeur.
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