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AVANT LA DÉCOUVERTE |
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LA DÉCOUVERTE |
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APRÈS LA DÉCOUVERTE |
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PLAN DE TRAVAIL
Je prends connaissance du titre du chapitre et de la problématique : Chapitre 1 :
Se repérer dans le temps et dans l’espace Problématique : comment peut-on se repérer dans le temps et dans l’espace ? Je peux compléter la partie
« Ce que je sais déjà sur le sujet » de mon plan de travail. |
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Je consulte le cahier en ligne
TRAVAIL LIBRE
Un exposé, une affiche ou toute autre forme de communication sur un outil de l’historien ou du géographe: la boussole, la carte, l’astrolabe, … |
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AVANT LA DÉCOUVERTE |
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LA DÉCOUVERTEEXPLORATION :
Se repérer dans le temps +
+
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APRÈS LA DÉCOUVERTECAHIER EN LIGNE
Je consulte le cahier en ligne QUIZ DE TRAVAIL
Je passe le quiz d’auto-évaluation pour évaluer ma maitrise des connaissances du chapitres. |
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AVANT LA DÉCOUVERTECAPSULE VIDÉO
Je visionne la vidéo « Les fondamentaux : se repérer dans l’espace » et je réponds en ligne aux questions posées. VOCABULAIRE
Je recopie en rouge dans la partie Vocabulaire de mon plan de travail les définitions de : Rose des vents, hémisphère, échelle, orientation, croquis |
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LA DÉCOUVERTEEXPLORATION :
Se repérer dans l’espace +
+
+
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APRÈS LA DÉCOUVERTEAPPRENDRE A APPRENDRE
Temps de mise en commun CAHIER EN LIGNE
Je consulte le cahier en ligne QUIZ DE TRAVAIL
Je passe le quiz d’auto-évaluation pour évaluer ma maitrise des connaissances du chapitres. |
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AVANT L’ÉVALUATION
COMPLÉTER / CORRIGER
Je peux compléter / corriger mes travaux grâce au cahier en ligne RÉVISER
Je revois les vidéos, mes activités et mon vocabulaire dans mon cahier et sur le cahier en ligne MAÎTRISER
J’obtiens 100% aux deux quiz de travail et aux flashcards vocabulaire |
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L’ÉVALUATION
ÉVALUATION
Je passe mon évaluation en classe
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APRÈS L’ÉVALUATION
PLAN DE TRAVAIL
Je complète les cartouches "Mon avis sur mon travail", "Ce que j'ai retenu sur le chapitre", "Comment ai-je appris" de mon plan de travail. PASSEPORT DE COMPÉTENCES
Je complète mon passeport de compétences à partir de mon évaluation commentée par le professeur |